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成長(cháng)記錄

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貴州姚同學的(de)成長(cháng)記錄

一(yī)、個(gè)例資料基本情況：姚宇，男(nán)，α★17歲，貴州銅仁人(rén)。高(gāo)中在讀(dú)，厭(yàn)←↕™學，與家(jiā)人(rén)關系惡劣，整天和(hé)社會(huìα‌±)不(bù)良青年(nián)混在一(yī)起$± >，抽煙(yān)喝(hē)酒，打架鬧事(shì)，不(bγ∏ù)思進取。二、個(gè)例表現(xiàn)姚宇父母是(shì)上(sh×♣€πàng)班族，工(gōng)作(zuò)很(hěn)σ≈©忙，沒有(yǒu)過多(duō)的(de)時(sh<ε←≥í)間(jiān)和(hé)精力管他(tā) ‍↔，因此他(tā)姐(jiě)姐(jiě)就≥∑(jiù)肩負起了(le)管教他(tā)≤ £的(de)重任。他(tā)姐(jiě)姐(jiě)很(hě"✘n)強勢，對(duì)他(tā)要(yào)求非常嚴格，而青春期的(de)姚宇£€¥，獨立意識強烈，極力尋求擺脫姐(jiě)λ¥✔ 姐(jiě)的(de)“控制(zhì)”，有(yǒ↑≈‌u)自(zì)己獨立自(zì)主的(de)決定權，而£∑ 姐(jiě)姐(jiě)的(de)強勢徹底壓制(zhìλ €©)了(le)他(tā)的(de)這(zhè)種獨立βσ意識，因此，姐(jiě)弟(dì)之間(jiān)經常鬧矛盾起✘↓✘δ沖突，姚宇與父母關系也(yě)非常不(bù)好(hǎo)， ₩✔γ經常說(shuō)不(bù)上(shàng)兩句話(h‍¥uà)就(jiù)對(duì)著(zhe)父母大(dà)吼大(dà)叫。為♣"(wèi)表達自(zì)己的(de)
濤濤的(de)故事(shì)

自(zì)閉少(shǎo)年(nián)回歸學堂摘要(yà∏♣∑©o)：我們學校(xiào)的(de)濤濤∏≥→"走進了(le)我的(de)視(shì)線。根據我從(cóng)他λ♥→(tā)的(de)家(jiā)人(rén)及其身(shēn)∏¶¶¥邊的(de)朋(péng)友(yǒu)的(de)了(le)解，我≠♣發現(xiàn)他(tā)的(de)身(shēn)上(shàng)出現(xià‍$n)了(le)一(yī)些(xiē)心理(lǐ)健康的(de)問(φ÷ 'wèn)題，通(tōng)過我的(de)觀察與交談發現(xiàn)他(tā)₹✘的(de)一(yī)些(xiē)行(xíng)為(w¥™€αèi)表現(xiàn)為(wèi)：沉迷于遊戲、白(bái)天嗜睡(shuì★₩₽)、足不(bù)出戶，而且這(zhè)種程度比較←€€嚴重。厭(yàn)學，沒有(yǒu)人(rén)生(shēng)目标和(hé©™<)方向。但(dàn)是(shì)通(tōng)過我的(de)一(yī ♠)段時(shí)間(jiān)的(de)心理(l✔∑✘αǐ)教育，他(tā)的(de)心理(lǐ)健康方面的(↕Ω¥de)問(wèn)題明(míng)顯有(yǒu)了(le)改善，以及精神狀态也♣λ<(yě)不(bù)再是(shì)像以前一(yī)樣萎靡不✔★(bù)振，他(tā)自(zì)己也(yě)意識到(dào ™✘)以前的(de)狀态不(bù)好(hǎo)，© 在我的(de)幫助下(xià)效果很(hěn)不(bù)錯(cuò)，最終≤™ 基本克服了(le)心理(lǐ)問(wèn)題"♦<α關鍵詞：心理(lǐ)輔導、厭(yàn)學、αδ♥€沉迷遊戲正文(wén)：一(yī)、個(gè)例資料濤濤$®←₽（化(huà)名
源源的(de)成長(cháng)

案例介紹源源，男(nán)，14歲，重慶市(shì)某中學≥γ↕δ八年(nián)級學生(shēng)。學習(xí)成績較 σ好(hǎo)，。外(wài)向型性格，開(kāi✔€σΩ)朗，有(yǒu)個(gè)性，思維活躍，敢說(shuō)敢做(zuò)。做(‍•φzuò)事(shì)拖拉，時(shí)間(jiān)觀念較弱，經常上≈¶∑β(shàng)學遲到(dào)。有(yǒu)一(yī)段時(s§ ©hí)間(jiān)把自(zì)己封閉在自(zì)己的(de)房(fán₹₹€$g)間(jiān)裡(lǐ)，不(bù)與家(jiπ∞ā)人(rén)交流，時(shí)常也(yě)不(bù)想去(qù)學校(™×©xiào)，學習(xí)态度出現(xiàn)較大(dà)的(de)問(wè§•§n)題，成績明(míng)顯下(xià)滑。家(ε♦>jiā)長(cháng)迫于無奈，通(tōng)過網站(zhà<✔n)宣傳資料上(shàng)的(de)內(nèi)容聯系到∑>(dào)我們，迫切地(dì)希望我們能(néng)夠幫助到(dào)→×以往這(zhè)個(gè)陽光(guāng)開(kāi)朗®&☆帥氣的(de)小(xiǎo)夥子(zǐ)✘♦找回他(tā)原有(yǒu)的(de)學↑α習(xí)和(hé)生(shēng)活狀态。案例分('"fēn)析據家(jiā)長(cháng)所述，從(cóng)小(xiǎo♠₩)學到(dào)初中，源源一(yī)直聽(tīng) ₩€話(huà)懂(dǒng)事(shì)。而且當弟(dì)弟÷£(dì)出現(xiàn)在這(zhè)個(gè)家(j±♥≈iā)庭過後，源源還(hái)主動承擔起來$×(lái)在課餘時(shí)間(jiān)帶領弟(dì)
李某的(de)成長(cháng)過程

案例介紹李某，女(nǚ)，15歲，市(s&₩•hì)某中學八年(nián)級學生(shēn≈♦g)。學習(xí)成績較好(hǎo)，智商中上(shàng)等。外(wài)↔>™✘向型性格，開(kāi)朗，有(yǒu)個(gè)性，思維活躍，敢說(shuō≥α↓∏)敢做(zuò)。但(dàn)盛氣淩人(rén)，自(zì)β¶‍以為(wèi)是(shì)，孤芳自(zì)賞，桀骜不(<☆≥bù)馴，嫉妒心強；認為(wèi)人(rén)與人(rén)之間(jiān‌‌)無信任和(hé)善良可(kě)言，皆唯利是(sσ hì)圖；對(duì)他(tā)人(rén)缺π≠÷乏真誠。雖然李某學習(xí)成績好(hǎo)，但(dàn)同學不₹φ→§(bù)太喜歡她(tā)。她(tā)與家(jiā)長(γ♥≤≤cháng)、老(lǎo)師(shī)說(shuō)話(huà)也(yě) ✘是(shì)咄咄逼人(rén)，因此與人(rén)溝通(tōng)時(≠"₹shí)總帶著(zhe)争吵的(de)神态，難以心平氣和(hé)地(dì)δσ↕交流。自(zì)認為(wèi)是(shì)不(bù)太受人(rén)$≤ λ歡迎的(de)人(rén)。她(tā)想交©¥知(zhī)心朋(péng)友(yǒu)，但(dàn)同學敬而遠(yuǎn✔✔∑)之。所擔任的(de)班幹工(gōng)作(zuò)常因同學的(de¥ε)不(bù)合作(zuò)而使她(tā)不(bù)能(néng)如(r✘∏ú)願。她(tā)因而情緒極受影(yǐng)響，氣哭★€₽過幾次，辭職幾次，甚
小(xiǎo)淩的(de)成長(cháng)蛻變

小(xiǎo)淩案例小(xiǎo)淩（化(huà)名），&♠₩十五歲，家(jiā)住重慶市(shì)豐都(dōu)縣， εγ初三學生(shēng)。因為(wèi)辍學和(hé)時(s ✘&hí)常不(bù)回家(jiā)父親迫于無奈向我們求助。我清楚地(≈↓δdì)記得(de)小(xiǎo)淩被老(lǎo)師(shī)和(hé)教官從(>£φ£cóng)豐都(dōu)接到(dào)學校(xiào)來(lái)的(de)那‍÷(nà)天——五月(yuè)十号。五一(yī)節剛過，全校(xi¥★ào)師(shī)生(shēng)在準備複學，我們♠÷§接到(dào)急切的(de)求助電(diàn)話(∏>€↑huà)：“這(zhè)學期因為(wèi)‘新冠肺炎’的(de)疫情€§ β我的(de)女(nǚ)兒(ér)一(yī)直呆在家(jiā)裡(lǐ)很(h&×↓ěn)少(shǎo)和(hé)我說(shuō)說(shuō)話(huà)，最近∑"≈(jìn)疫情控制(zhì)住了(le)學σ∞校(xiào)開(kāi)學了(le)她(tā)也(yě)不(bù)去(γδβ™qù)上(shàng)學，這(zhè)次出去(qù)φ₽☆說(shuō)是(shì)跟朋(péng)友(yǒu)叙叙舊(jiù™↕↓♦)結果到(dào)現(xiàn)在幾天沒βα¥÷回家(jiā)了(le)，我去(qù)派出所報(bào)案調查說£★©(shuō)是(shì)她(tā)的(de)身(shēn)份證在深圳®ε≈'有(yǒu)過使用(yòng)記錄，我很(hěn)害怕她(tā)落入不(b←₹≥∏ù)法分(fēn)子(zǐ)手裡(lǐ)被騙做(zuò)一(y¶>ī)些(xiē)傷天害理(lǐ)有(yǒu)違社會(huì)的(deΩ±)事(shì)情......”五月(yuè)六
徐同學成長(cháng)記錄

徐同學成長(cháng)記錄，男(nán)，≤®Ω市(shì)某職高(gāo)烹饪專業(yè)高(gāo)一(® ¥yī)學生(shēng)。父母是(shì)普通(↓<tōng)工(gōng)人(rén)，他(tā)是( ↓shì)個(gè)養子(zǐ)。初一(yī)年(n"←≤¶ián)級時(shí)從(cóng)朋(pé•±★‍ng)友(yǒu)處得(de)知(zhī)自(zì)己是(sβ★αhì)被人(rén)抱養的(de)，從(cóng)此便抱怨父母隐瞞₹ 自(zì)己身(shēn)世。雖然養父養母視(shì)≠•他(tā)如(rú)掌上(shàng)明(mí€£§ng)珠，他(tā)卻與養父母關系疏遠(yuǎn)了(le)，害怕别> •人(rén)嘲笑(xiào)他(tā)是(shì)“養≤☆£♥子(zǐ)”而産生(shēng)自(zì)卑心© 理(lǐ)，性格變得(de)內(nèi)向。特别是(shì)中考僅差幾分(fε≤δ$ēn)而上(shàng)不(bù)了(le)普高(gāo)，原先σ±★π考重點中學讀(dú)大(dà)學的(de)理(lǐ)想破滅了(€ππle)，他(tā)對(duì)讀(dú)職高(gāo↕€)也(yě)失去(qù)了(le)信心，很(hě‌¥n)少(shǎo)與同學交往，特别害怕看(kγ✘àn)見(jiàn)讀(dú)重點中學的(de)同學。案<'例分(fēn)析徐同學正處于青春期，情緒不(bù)€∏穩，心情複雜(zá)而敏感的(de)時(shí)期，而養父母一(yī)直σ®↔隐瞞他(tā)的(de)身(shēn)世，一(y∏ ©ī)旦得(de)知(zhī)真相(xiàng)後，便對(duì•✔‌)養父母産生(shēng)
範李成長(cháng)記錄

範李，男(nán)，15歲，某中學初二年(nián)級學生(shēn≠•↑g)。初上(shàng)中學時(shí)成績<₽₹✘一(yī)般，中等智商。性格較內(nèi)向，輕度口吃(chī)，特•&别是(shì)上(shàng)課回答(dá)問(↕ ∏↔wèn)題情緒更緊張，面紅(hóng)耳>ε★赤，語無倫次，言不(bù)達意，幾乎不(b$ ù)敢在同學面前發表自(zì)己的(de)想法↔₹≥σ，更不(bù)敢與同學争論問(wèn)題。興♦α 趣愛(ài)好(hǎo)：看(kàn)書(shū)，特别是(sh₹£φ✘ì)科(kē)技(jì)方面的(de)。家(jiā)境較差，父為(wèi)下£ •(xià)崗工(gōng)人(rén)，母 α♣±為(wèi)臨時(shí)工(gōng)，均膽小(xiǎ<δα o)內(nèi)向，不(bù)敢大(dà)聲說("♠shuō)話(huà)，與世無争，對(duì)孩子(zǐ)的(d©€e)期望值不(bù)高(gāo)。據家(jiā)訪了(le)解，範₹< 李的(de)父母因生(shēng)活貧困，謀于☆< ∑生(shēng)計(jì)，把範李寄養在外(wài)婆家(jiā)。外(wà&→i)婆為(wèi)人(rén)膽小(xiǎo)怕事(shì)，所以範李童φΩ年(nián)極少(shǎo)與小(xiǎo)夥伴在外(wài)玩↔(wán)耍。加之家(jiā)庭生(shēng)活條件(j→• εiàn)拮據，衣食不(bù)如(rú)同齡人(rén)，自(zì)身(shē₩n)矮瘦，說(shuō)話(huà)有(yǒu)
小(xiǎo)譚成長(cháng)記錄

他(tā)的(de)自(zì)卑感減輕了(le)案例介紹小(x ≈λiǎo)譚，男(nán)，15歲，市(shì)某中學初二(1)班學生(αφ shēng)，成績一(yī)般，智商中等。父母都(dōu)在夜市(sh ∞ì)裡(lǐ)擺攤，故對(duì)小(xiǎo)π€±®彬關心不(bù)夠。他(tā)常遲到(dào)，聽(tī☆©∏&ng)課效果差，不(bù)專心，或是(shì)亂畫(huà'☆)畫(huà)或是(shì)看(kàn)漫畫(¶≤<₩huà)書(shū)，作(zuò)業(yè)、練習(xí)缺交較多(duō)。"★δ家(jiā)訪得(de)知(zhī)，他(tā)常常晚上(sh‍•÷♥àng)玩(wán)遊戲機(jī)到(dào)深夜。但(dàn)•÷"他(tā)也(yě)有(yǒu)優點，即他(tā)的(de)閃光(guā"ε≥©ng)點：1、勤勞動，不(bù)怕髒不(bù)怕累。2、有(yǒu)畫(hu‍¥→★à)畫(huà)特長(cháng)，并且♦↕得(de)到(dào)家(jiā)長(cháng)的(de)λ×‍≤支持。有(yǒu)一(yī)次其父來(lái)校(xi♦↓☆®ào)，班主任跟他(tā)說(shuō)∏★÷®起小(xiǎo)彬畫(huà)畫(huà)畫(huà)得(de)好(hǎo÷ ✔)，其父非常高(gāo)興，喜悅之情溢于言表。案例分(fēn)析使用(yò‍↑₩ng)y·g——wr性格量表對(duì)學生(shēng)進行(xíng)測試 ©÷‌，得(de)知(zhī)小(xiǎo)彬的(₹&λ$de)性格類型為(wèi)b′型。其特征為(wèi)：情ε✔緒不(bù)夠穩定，有(yǒu)點